学校を出てからも勉強を続けるということ

2024-02-07

自己啓発書には、題名から勉強を掲げるものが多い。若い頃は、勉強するのは当たり前だと思えた。働くようになって、学ばなかったことの影響がよく見えるようになった。

学校の時間割にはなかったが、いま理解したいことがある。金利、投資、AI、周りの業界の変化。参考になる本を探して、何度も「勉強」という言葉に出会ったのもわかる気がする。

中島孝志が考える、働きながらの勉強

日本のビジネス書の著者、中島孝志は『20代からの自分を高める勉強法』で、その主題を明確に掲げる。韓国語版の題は『20대, 공부에 미쳐라』だ。

毎日が教えることに目を向け、まだできないことは手間を惜しまず学ぶ。聞き慣れた助言も多い。働く場面の例に移ったところで、より使い道が見えた。

深く掘り、分野をまたいで働けるようにする

対象は働き始めた人だ。同じやり方で何年も続けられそうな仕事を得ても、勉強は続けてほしいと中島は考える。

一つの技能を深め、それから別の分野をまたいで仕事ができる程度に学ぶ。長い縦棒と広い横棒を持つ、Tの字のイメージだ。

話す力、英語、技術

中島が挙げる実用的な力は三つある。うまく話すこと、英語を使うこと、技術に慣れること。三つを一つの仕事に持ち込めると、できることが増える。

働いてブログを続けるあいだ、書くことと英語に多くの時間を使った。技術の知識には抜けが見えた。もっと早く埋め始めたかったが、いま学べることから始めた。

考えを、また見つけられるところに置く

思いつきを記録できるものを手元に置くといいと中島は勧める。関係のあるメモをまとめ、必要になったときにまた探せるようにする。

出会った人をデジタルで記録する

名刺の情報をデジタルで残すことにも触れる。交換した瞬間だけで終わらず、いつ会い、なぜまた話すかもしれないのかを思い出す手がかりになる。

価格で何を賄うのかを知る

経営や経済の勉強と、商売が実際にどう動くかを実感することを、中島は分けて考える。自分で何かを売ろうとすると、用語の背後にある選択を覚えやすくなる。

商品を一つ考え、誰が、いくらで買うだろうと問う。すぐに、お金や材料、それぞれにいくら使えるかという話になる。

仕事をしたそばから記録する

応募書類が必要になるまで待たず、仕事の記録をその都度つけることを勧める。

何をし、自分はどこを受け持ち、そのあと何が起きたのか。案件が終わるたびに残しておけば、細部がまだはっきりしているうちに人へ説明できる。

就職しても学ぶ側にいよう、という本として受け取った。余地を残せば、練習を仕事の一部にできる。

私はもう二十代をずいぶん過ぎている。数年前に学んだことにも、すでに覚え直す必要がある。そのことだけで、これからも使える分野を学ぶ理由になる。

書誌情報

『20代からの自分を高める勉強法』／韓国語版『20대, 공부에 미쳐라』

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